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De nombreux défis nous attendent. Parmi eux, et non des moindres, celui qui a trait au pouvoir que l’humanité aujourd’hui détient : le pouvoir de transformer le monde et l’humanité elle-même. Ce pouvoir, cognitif, technique et pratique, ne possède pas en lui-même les instruments et les critères de sa propre régulation. Il vaut comme une fin en soi. Face ce pouvoir, si axiologiquement indifférent, un horizon de sens et de valeur se révèle nécessaire. La catégorie d’humanisme peut-elle aujourd’hui offrir une direction et une orientation ?
Open classroom climate. Dialogue as a tool for the development of citizenship skills (Francesca Fioretti)
Schools and classrooms are “communities of practice” (Torney-Purta et al., 2007), where students can experience and practice democracy (Flanagan, 2013; Nieuwelink et al., 2016; Maurissen et al., 2018), and where they gain participatory skills in debates and collaborative decision-making processes (Godfrey et al., 2014). In this scenario, words become tools for knowledge acquisition and […]
