2022 Seminario Annuale di Lisbona

 

Il seminario annuale del 2022 si è tenuto a Lisbona dal 5 al 9 settembre ospitato dalla Università Cattolica Portoghese (UCP), sotto il titolo “Sviluppo umano integrale”.

 

Il concetto di sviluppo umano integrale è apparso per la prima volta nell’ enciclica di Paolo VI  Populorum progressio  con l’intento di affermare che lo sviluppo deve essere di “ogni uomo e di tutto l’uomo” (n. 14). Papa Francesco ha rilanciato questo concetto, incoraggiando a cercare vie che “possano meglio corrispondere ai bisogni delle donne e degli uomini” del nostro tempo.  In  termini istituzionali, la creazione di un Dicastero per lo Sviluppo Umano integrale è una chiara affermazione di questa rinnovata attenzione.

 

Nato da una collaborazione tra il programma dottorale internazionale Contemporary Humanism e il Postdoc-Fellowship Program in Integral Human Development dell’Università Cattolica Portoghese, il seminario si è proposto di rileggere il significato e le sfide di un nuovo e contemporaneo umanesimo alla luce della necessità di uno sviluppo che sia al contempo umano e integrale.

 

Keynote Speakers:

Andrew McKenzie-McHarg (Australian Catholic University): “Modes of Understanding the Margins”

Michael Bourgatte  (Institut Catholique de Paris): “Video Empowerment in the Digital Age”

Chiara Pesaresi (Université Catholique de Lyon): “A Philosophical Perspective on Integral Human Development in the Light of Vulnerability”

João Duque (Universidade Católica Portuguesa): “Monist post-humanism or analogical new humanism?”

Alejandra Carrasco (Pontificia Universidad Católica de Chile): “Justice, Respect and Care”

 

Una selezione dei paper presentati:

Tiago Abalroado_Value Creation in The Strategic Management of Church Social Institutions In Portugal

Rajat Denzil Acharya_Philosophy, Education, and Integral Human Development

Maxime Begyn_Absolute and otherness: a given space for human being to grow

Filippo Benedetti _The Islamic Revolution of 1979: the Last Revolution of the 20th Century

Pierangelo Bianco_The Word and the World for an Integral human development in George Lindbeck’s Postliberal Theology

Alessandra Boscolo_Active, bodily experience Mathematics learning activities. Practices and beliefs of Italian and Australian teachers

Francesca Fioretti_Strategic leadership in the construction of a Whole-School Approach for Citizenship

Christophe Herzog_Behind, Through and Beyond the Literary Character: the Person as Real Presence in George Steiner

Jessica Humbert_From equality to fraternity, with Gabriel Marcel

Alexandra Pereira_Nepali Female Migrants From the First and Second Generations in Portugal: Integration and Discrimination Issues

Filipa Machado Rodrigues_The Human Face of Science: What are People (in Academia) for?

Cecilia Sabato_STI2MA, proposal of new curricula for the primary school cycle: from overcoming “mathematical illiteracy” to education for Green Transition

Sebastian Schwibach_Mysticism and Subjectivity in Elémire Zolla’s Thought

Marco Tassella_Enhancing free will? New perspectives on Moral Artificial Intelligence

Gian Vito Zani_Röpke: an Alternative Route